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售后服务上门服务电话，智能分配单据：学者：用史料事实回应偏见 提升中国涉藏国际话语权

　　北京6月4日电 (记者 徐雪莹 杜雅楠)“过去西方学界常认为‘西藏文化是印度文化的翻版’，但大量实物证据已推翻这一论断。”四川大学中国藏学研究所所长、教授霍巍在一场会议上接受采访时表示。

　　“推动中国藏学研究与国家涉藏高端智库高质量发展”座谈会3日在北京举行，霍巍受访表示，西方藏学研究时常裹挟特定政治叙事，中国藏学界须以扎实的基础研究予以回应，考古学正是打破迷思、重构话语权的关键利器。

　　藏研中心当代研究所所长张诗高在会上发言指出，当前，国外藏学研究主要集中在美国和欧洲，呈现出学术研究与意识形态博弈并存的态势；国际藏学领域存在话语霸权和认知偏差，达赖集团和美国等西方国家反华势力借机歪曲历史，抹黑中国政府形象，妄图把西藏从中国分裂出去。为此，要构建符合时代发展需要的中国藏学学科体系、学术体系和话语体系，打破西方涉藏话语霸权。

　　“建立具有中国特色的藏学自主知识体系，要在中华文明多元一体的理论框架下，认识西藏文明发展的进程。”霍巍指出，从史前文明到“高原丝绸之路”，考古遗存与汉藏档案文献相互印证，形成了完整的历史证据链，印证了西藏与祖国同源同流、血脉相连的历史事实。

　　中央民族大学教授班班多杰受访时说，建构中国自主的藏学知识体系，应从丰富的汉藏文献中深入挖掘，提炼出中国藏学的原创性概念、标识性概念，“西方人的话语体系无法真实反映中国藏学的历史”。他呼吁学界进一步发挥好多语种优势，主动“走出去”“请进来”，用史料事实回应偏见，推动涉藏国际舆论格局朝着客观公正的方向转变。(完)

今日国家机构披露行业新动向学者：用史料事实回应偏见 提升中国涉藏国际话语权

　　北京6月4日电 (记者 徐雪莹 杜雅楠)“过去西方学界常认为‘西藏文化是印度文化的翻版’，但大量实物证据已推翻这一论断。”四川大学中国藏学研究所所长、教授霍巍在一场会议上接受采访时表示。

　　“推动中国藏学研究与国家涉藏高端智库高质量发展”座谈会3日在北京举行，霍巍受访表示，西方藏学研究时常裹挟特定政治叙事，中国藏学界须以扎实的基础研究予以回应，考古学正是打破迷思、重构话语权的关键利器。

　　藏研中心当代研究所所长张诗高在会上发言指出，当前，国外藏学研究主要集中在美国和欧洲，呈现出学术研究与意识形态博弈并存的态势；国际藏学领域存在话语霸权和认知偏差，达赖集团和美国等西方国家反华势力借机歪曲历史，抹黑中国政府形象，妄图把西藏从中国分裂出去。为此，要构建符合时代发展需要的中国藏学学科体系、学术体系和话语体系，打破西方涉藏话语霸权。

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　　中央民族大学教授班班多杰受访时说，建构中国自主的藏学知识体系，应从丰富的汉藏文献中深入挖掘，提炼出中国藏学的原创性概念、标识性概念，“西方人的话语体系无法真实反映中国藏学的历史”。他呼吁学界进一步发挥好多语种优势，主动“走出去”“请进来”，用史料事实回应偏见，推动涉藏国际舆论格局朝着客观公正的方向转变。(完)

鲁网12月24日讯近日，临沂北园路小学三年级四班教室内暖意融融，一场别开生面的“情暖冬至，传承文化”主题庆祝活动在这里举行。师生们通过丰富多彩的活动，共同迎接中华民族传统节气冬至的到来，在欢声笑语中感受传统文化的独特魅力。

文化课堂：了解冬至由来

活动伊始，班主任张老师通过生动讲解和多媒体展示，向同学们介绍了冬至的历史渊源和文化内涵。“冬至大如年”，张老师从古代冬至祭天、家庭团聚的习俗，讲到南北不同的饮食传统，同学们听得津津有味，不时举手提问。“原来冬至是一年中白天最短、夜晚最长的一天！”“我知道北方吃饺子，南方吃汤圆！”孩子们争相分享自己了解的冬至知识，课堂气氛热烈。

巧手包饺：体验传统习俗

最受期待的环节当属包饺子体验。教室被布置成临时“厨房”，同学们分成六个小组，在老师和家长志愿者的指导下学习包饺子。从擀皮、放馅到捏合，每一个步骤都充满挑战与乐趣。“看我包的元宝饺子！”“我这是太阳花造型！”孩子们充分发挥想象力，创作出形态各异的“创意饺子”。虽然有些饺子形状不够完美，但每个孩子脸上都洋溢着自豪的笑容。李明同学的妈妈说：“这样的活动太好了，不仅让孩子体验了传统习俗，还锻炼了动手能力。”

诗词朗诵：品味冬至韵味

“天时人事日相催，冬至阳生春又来……”在诗词朗诵环节，同学们声情并茂地朗诵了《冬至》《邯郸冬至夜思家》等经典诗篇。稚嫩的童声传达出古人对于自然更替的观察与感悟，让传统文化在朗诵中焕发新生。

语文老师郭老师表示：“通过朗诵与冬至相关的诗词，孩子们能够更深刻地理解节气与文学的联系，增强对传统文化的认同感。”

暖心分享：传递节日温情

活动中，同学们还分享了各自家庭的冬至故事和习俗。杜雨芯同学讲述了家乡“冬至吃糕，步步登高”的寓意；杨帆同学则分享了家里每年冬至祭祖的传统。

更令人感动的是，同学们将包好的饺子精心打包，“我要把饺子带回去给爸爸妈妈尝尝！”李一铭同学开心地说。

多元呈现：深化文化理解

除了主要活动外，班级还展出了同学们创作的冬至主题手抄报、剪纸和绘画作品。墙角处，一个由同学们共同制作的“冬至日照变化”科学模型直观展示了节气与地球运动的关系，体现了跨学科融合的教学理念。

活动尾声，师生们一起品尝了热气腾腾的饺子。三年级四班班主任张老师总结道：“我们希望通过这样的活动，让传统文化的种子在孩子们心中生根发芽。冬至不仅是节气，更承载着家庭团圆、温暖相伴的文化内涵。”

窗外寒意渐浓，教室内的温暖却持续升腾。这场迎冬至活动不仅让同学们在实践中学习了传统文化，更在集体协作中增进了友谊，在分享传递中学会了感恩。北园路小学三年级四班的师生们用特别的方式，为这个传统节气注入了新时代的活力与温度。（通讯员刘丹阳）

王军

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